Auteurs : VERGNAUD, Gérard

Revue : REVUE FRANÇAISE DE PEDAGOGIE

Date de parution : 1981

Nbre/N° de page : pp. 7-14

N° Revue : 57, octobre-novembre-décembre

Résumé : L'article s'intéresse au déplacement des expériences en psychologie cognitive de Jean Piaget vers l'approche didactique. Quatre idées théoriques de Piaget organisent le texte : le concept d'invariant opératoire ; la fonction symbolique ; l'interactionnisme ; la notion d'équilibre. L'apport du document est de montrer que l'expérimentation didactique en classe se rapproche des épreuves de Piaget en dégageant des régularités importantes pour un niveau de classe. Ces expérimentations explique l'auteur sont l'héritage le plus sûr de la psychologie cognitive pour la didactique.

Descripteurs : EDUCATION ; PIAGET JEAN ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; DEMARCHE DIDACTIQUE ; RECHERCHE PEDAGOGIQUE

Conditions de diffusion : Consultation sur place