Sauvé par les sciences humaines
2019
pp. 59-78
https://doi.org/10.3917/agora.081.0059
pp. 75-78
81, janvier
https://www.cairn.info/revue-agora-debat...
À partir du cas de Seif, jeune homme de 21 ans issu de l'immigration qui a vécu dans une cité de la banlieue parisienne, l'article analyse le rôle que peut jouer la lecture d'ouvrages ou de textes de sciences humaines dans des situations de crise et de vulnérabilité.
Il s'agit, pour l'auteur, à travers une étude de cas d'explorer le rapport aux sciences humaines de ces lecteurs particuliers qui cherchent dans les mots et les idées des solutions à leurs problèmes.
Placés en "situation d'urgence", ils peuvent utiliser ces connaissances comme un véritable guide pour l'existence, ce recours étant en même temps révélateur de l'individualisation des problèmes sociaux.
COHESION SOCIALE ; SOCIOLOGIE ; vulnérabilité ; LECTURE ; SCIENCE HUMAINE ; AUTOFORMATION ; CLASSE SOCIALE ; JEUNE ISSU DE L'IMMIGRATION
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