Auteurs : SOIDET, Isabelle

Revue : ORIENTATION (L') SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE

Date de parution : 2014

Nbre/N° de page : pp. 213-238

Bibliographie : pp. 235-238

N° Revue : 2, vol. 43, avril-mai-juin

Résumé : Ll'étude présentée souhaite appréhender l'activité réflexive d'un groupe de débat en orientation ainsi que le rôle de l'animateur dans le développement de cette activité.

Pour cela, une analyse discursive a été menée sur un extrait de corpus, et différents indices issus des deux cadres théoriques présentés : Life Designing et socio-contructivisme ont été relevés et analysés.

Les résultats soulignent en quoi les dynamiques de groupe et les soutiens de l'animatrice ont favorisé l'élaboration d'un argumentaire collectif sur le thème et permis à chacun de revisiter les significations construites à propos de la transition en cours.

Descripteurs : ORIENTATION SCOLAIRE ; IMAGE DE SOI ; RECIT DE VIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; CONDUITE DE GROUPE

Conditions de diffusion : Consultation sur place