Auteurs : ZAFFRAN, Joël

Revue : REVUE FRANÇAISE DE PEDAGOGIE

Date de parution : 2022

Nbre/N° de page : pp. 71-84

Permalien : https://doi.org/10.4000/rfp.11322

Bibliographie : pp. 83-84

N° Revue : 214, janvier-février-mars

URL : https://www.cairn.info/revue-francaise-d...

Résumé : Le plan national de lutte contre la pauvreté comporte une disposition pour le droit au retour en formation des jeunes sans diplôme.
De deux ordres : l'un professionnalisant (E2C, Epide), l'autre scolaire dans un microlycée pour obtenir le baccalaureat, ces dispositifs permettent à des jeunes décrocheurs, respectivement, d'accéder rapidement au marché du travail, ou de reprendre des études.
La présente analyse cherche à déterminer le profil socio-économique des jeunes selon le dispositif (professionnalisant ou scolaire). Elle montre que les caractéristiques scolaires et sociale des jeunes détermine leur orientation : en ce sens, pour l'auteur, le "raccrochage" est ségrégué.

Descripteurs : EDUCATION ; DECROCHAGE SCOLAIRE ; Ecole de la deuxième chance ; jeune non diplome ; INEGALITE SCOLAIRE ; SEGREGATION

Conditions de diffusion : Consultation sur place