Auteurs : MONGE, Ignacio (Coordinateur)

Revue : EDUCATEUR

Date de parution : 2025

Nbre/N° de page : pp. 3-18

N° Revue : 2, février

Résumé : Mobilisé dans le dossier au sens de la pédagogie de Vitgotsky, le développement de l'enfant s'inscrit dans l'apprentissage scolaire aussi bien que dans la vie sociale. Le dossier se situe dans le premier espace en agrégeant les apports de différentes disciplines scolaire (apprentissage des langues, médiation par la musique, médiation par la peinture) pour montrer la manière dont elles concourent à déployer chez les enfants des compétences telles que l'abstraction, l'autonomie, l'engagement, la citoyenneté au delà de la seule acquisition de connaissances brutes. Autrement dit, mêlant psychologie et didactique, le document donne à voir comment sur la base de son expérience avec les jeunes handicapés, la pédagogie de Vitgotsky construite sur l'interaction, offre aux jeunes la capacité de dépasser leurs difficultés.

Descripteurs : EDUCATION ; DEVELOPPEMENT PSYCHOLOGIQUE ; DEMARCHE DIDACTIQUE ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; COMPETENCE

Conditions de diffusion : Consultation sur place