H Enseignants (Les) face au redoublement : ceux qui y croient et ceux qui n'y croient pas. Étude de leurs conceptions psychopédagogiques et de leur connaissance des recherches
CRAHAY, Marcel ; ISSAIEVA, Elisabeth ; MONSEUR, Christian
2014
23-34
pp. 49-50
187, avril-mai-juin
La présente recherche a pour objectif de décrire les liens entre, d'une part les croyances des enseignants à l'égard du redoublement, et, d'autre part, leurs croyances et conceptions psychopédagogiques dans d'autres domaines : apprentissage, intelligence, évaluation et principe de justice.
Deux croyances relatives au redoublement se dégagent chez les enseignants selon l'article : il offre une seconde chance aux élèves en difficulté et il n'a pas d'effet socio-éducatif négatif.
EDUCATION ; ENSEIGNANT ; ECHEC SCOLAIRE ; CONSEIL DE CLASSE ; Parcours scolaire ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; SCIENCE DE L'EDUCATION
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