Auteurs : CONNAC, Sylvain (Coordinateur) ; FONTDECABA, Stéphanie (Coordinateur)

Revue : CAHIERS PEDAGOGIQUES

Date de parution : 2013

Nbre/N° de page : pp. 9-56

N° Revue : 505, mai

Résumé : Comment mieux apprendre en coopérant ?

Apres un questionnement de ce qu'est la coopération elle-même et sur sa capacité à avoir une expression concrète chez les individus, ce dossier nous propose trois exemples positifs de coopérations (les sports de combat, les jeux de stratégie, les salles de classe d'établissements de banlieue favorisée et de milieu populaire) pour lesquels elle est un enjeux central.

Plusieurs situations concrètes leur font suite qui illustrent par des pratiques pédagogiques différents exemples d'organisations de la coopération entre élèves.

Tandis que le troisième volet du document nous donne les les avantages de telles pédagogies dans le cadre de l'apprentissage scolaire, la quatrième partie nous montre leur l'efficacité dans la formation des adultes.

Dossier.

Descripteurs : COOPERATION ; EDUCATION ; PEDAGOGIE COOPERATIVE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; FORMATION DES ADULTES ; PRATIQUE D'ENSEIGNEMENT

Conditions de diffusion : Consultation sur place