1982
p. 13-24
n° 37
Perçue comme « un facteur d'intégration et de paix sociale ou comme une source de contestation du régime », l'éducation populaire a toujours entretenu des relations ambiguës avec les pouvoirs politiques. « Tout en prônant les vertus de l'association et de la solidarité », les mouvements d'éducation populaire « se trouvent étroitement mêlés aux conflits politiques et idéologiques de leur temps »... « Ils s'engagent dans des compromis ou mettent en oeuvre des stratégies de résistance ». Antoine Léon propose une approche à la fois historique et philosophique pour analyser l'émergence de l'éducation populaire au temps de l'ordre moral, dans un contexte d'amalgame entre morale, religion et politique.
EDUCATION POPULAIRE ; POUVOIR POLITIQUE ; EVOLUTION HISTORIQUE
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