Auteurs : ALLOUCH, Annabelle

Revue : REVUE FRANCAISE DE SOCIOLOGIE

Date de parution : 2017

Nbre/N° de page : pp. 233-266

Permalien : https://doi.org/10.3917/rfs.582.0233

N° Revue : 58-2, avril-juin

URL : https://www.cairn.info/revue-francaise-d...

Résumé : Initiés au début des années 2000, les dispositifs d'ouverture sociale de l'université d'Oxford cherchent à assurer la candidature d'un nombre plus élevé d'élèves issus de milieux modestes. À partir d'une approche inspirée par la sociologie des marchés, cet article illustre les modalités par lesquelles ces dispositifs tentent de coordonner une offre de formation élitiste et une demande de formation d'un public populaire.

Descripteurs : ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; GRANDE BRETAGNE ; UNIVERSITE ; INEGALITÉ SOCIALE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; MILIEU SOCIAL

Conditions de diffusion : Consultation sur place