Auteurs : YERLY, Christian

Revue : EDUCATEUR

Date de parution : 2011

Nbre/N° de page : pp. 25-40

N° Revue : 2, février

Résumé : Les grandes orientations du PER sont issues des débats menés lors de la réalisation du plan cadre (2000-2004) : définition des domaines et de leurs contenus, organisation générale, examen des plans d'études nationaux et internationaux récents.

Un plan d'études est un outil avant tout descriptif qui devrait faciliter la planification de l'enseignement et qui devrait permettre à chaque enseignant(e) et aux équipes pédagogiques de mieux saisir les enjeux des domaines et disciplines et de les traduire par des actions pédagogiques autant que possible concertées.

Le PER se positionne clairement comme pivot central à partir duquel les autres éléments, les moyens d'enseignement en particulier, doivent se construire ou s'adapter ; c'est le PER qui est appelé à guider et orienter les actions pédagogiques.

Descripteurs : PEDAGOGIE ; PEDAGOGIE DE FORMATION ; MOYEN PEDAGOGIQUE ; PRATIQUE D'ENSEIGNEMENT ; SUISSE ; SCIENCE DE L'EDUCATION

Conditions de diffusion : Consultation sur place