Auteurs : WEBER, Jean-Marie ; VOYNOVA, Ruzhena

Lieu d'édition : Nîmes

Editeur : Champ social éditions

Date de parution : 2021

Nbre/N° de page : 184 p.

Bibliographie : pp. 177-184

ISBN : 979-10-3460-468-5

Résumé : Les causes du décrochage scolaire sont multiples et ont été analysées par différentes disciplines comme la sociologie, la psychologie sociale, les sciences cognitives ou la pédagogie spéciale.
Le projet de recherche présenté dans cet ouvrage est de type psychanalytique. Il vise à approcher le décrochage comme un symptôme, donc comme un compromis entre conscience et inconscience, aliénation et séparation, désir d'apprendre et craintes ou inhibitions. Il s'agit de montrer que ce symptôme est finalement la résultante d'un rapport subjectif au(x) savoir(s), à la vérité singulière, lié à la problématique de la transmission de l'ordre symbolique. Les différents concepts : rapport au savoir, répétition du ratage, pulsion de mort, jouissance et acting out, ont constitué des outils pour analyser à travers des récits d'épisodes de vie de jeunes décrocheurs et d'enseignants le symptôme et l'acte du décrochage ainsi que les transformations qui s'installent ou non auprès de ces jeunes sujets en difficultés.

Descripteurs : DECROCHAGE SCOLAIRE ; PSYCHANALYSE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; ECHEC SCOLAIRE ; MORT ; RECIT DE VIE ; ENSEIGNANT ; ELEVE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; raccrochage scolaire ; ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ; PAROLE

Conditions de diffusion : Prêt