Auteurs : AZEMA, Ariane ; CHAMPOLLION, Pierre ; COURSODON, Damien

Lieu d'édition : Lyon

Editeur : Ecole Normale Supérieure (ENS) de Lyon éditions

Date de parution : 2020

Nbre/N° de page : 103 p.

Collection : Entretiens de Ferdinand Buisson

Bibliographie : pp. 95-103

ISBN : 979-10-362-0258-2

Résumé : Les recherches sociologiques ont montré que l'uniformité nationale formelle pouvait s'accommoder de larges inégalités réelles de traitement des élèves. La décentralisation et les politiques d'éducation prioritaires initiées dans les années 1980 ont également amendé le pilotage strictement national de l'éducation.

Ce débat est toujours d'actualité, comme le montrent par exemple le lancement de « Cités éducatives » dans l'enseignement scolaire ou la différenciation des métropoles universitaires par les « politiques d'excellence ». Faut-il approfondir la diversité territoriale ou maintenir en priorité le cadre national ? Les tensions sont toujours présentes dès qu'il s'agit d'imaginer des décisions éducatives qui prennent autant leur source au niveau local qu'au niveau national.

Descripteurs : EDUCATION ; TERRITOIRE ; INEGALITE SCOLAIRE ; diversité ; DECENTRALISATION ; DISPOSITIF PUBLIC ; BANLIEUE ; INTERNAT ; POLITIQUE PUBLIQUE LOCALE ; DEBAT NATIONAL ; enseignement en milieu rural ; UNIVERSITE

Conditions de diffusion : Prêt