Auteurs : FOIN, Stéphane (Dir. ) ; BOUVIER, Alain (Réd. en Chef) ; SANSELME, Marie-José (Réd. en Chef)

Lieu d'édition : Sèvres

Editeur : Revue internationale d'éducation;Centre international d'études pédagogiques (CIEP);Sorbonne Universités

Date de parution : 2017

Nbre/N° de page : 173 p.

Collection : n° 76

Bibliographie : Pagination multiple

Résumé : À l'heure où l'on parle beaucoup de la mondialisation et de la force unificatrice d'organisations internationales telles que l'OCDE, n'est-il pas paradoxal d'avancer l'hypothèse d'une fragmentation des systèmes éducatifs ?

Les études rassemblées dans ce 76e dossier de la Revue internationale d'éducation de Sèvres, qui portent aussi bien sur des pays (Pérou, Etats-Unis, Sénégal, France, Corée du Sud, pays scandinaves) que sur des réseaux d'écoles (Montessori, baccalauréat international, écoles confessionnelles en Europe), tendent à montrer que non.

La fragmentation des systèmes scolaires nationaux – ou les freins aux processus d'unification de ces systèmes – s'expliquent par plusieurs phénomènes mondialisés. Les uns rendent difficile les compromis nationaux autour de finalités et modèles d'éducation, tandis que d'autres favorisent des réseaux internationaux d'établissements s'écartant du modèle national.

Descripteurs : SYSTEME EDUCATIF ; INTERNATIONAL ; PEDAGOGIE MONTESSORI ; BACCALAUREAT ; MONDIALISATION ; POLITIQUE EDUCATIVE ; TERRITOIRE

Conditions de diffusion : Prêt