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Ouvrage

H 0 Economie du savoir-être

ALGAN, Yann ; HUILLERY, Elise

Paris

Presses de Sciences Po

2022

124 p.

Sécuriser l'emploi

pp. 109-119

978-2-7246-3930-8

Toutes les études internationales le montrent, les Français se démarquent par un faible niveau de confiance en soi, de sentiment d'efficacité personnelle, de persévérance et de coopération. Aux racines du phénomène, un système éducatif qui se focalise sur les facultés intellectuelles et néglige la relation à soi et aux autres. Résultat, nos élèves sont plus anxieux qu'ailleurs, craignent d'être considérés comme incompétents en cas d'échec, considèrent la réussite scolaire comme innée, et reculent devant l’obstacle et l’inconnu. Leur bien-être à l’école est moindre par rapport à celui des enfants des autres pays de l’OCDE.

Comme l’indiquent les recherches croisées en économie et en psychologie, un tel déficit de compétences sociales et comportementales a un impact élevé sur la réussite et les inégalités scolaires, sur l’insertion et la vie professionnelles et, plus généralement, sur l’innovation et la performance économique.

SYSTEME EDUCATIF ; COMPETENCE ; INTELLIGENCE ; Relations humaines ; ANGOISSE ; ECHEC SCOLAIRE ; bien-être ; OCDE ; INEGALITE SCOLAIRE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; Performance ; innovation

Prêt


Exemplaires

Cote N° d'inventaire Conditions de diffusion
1 EDU 43 ALG [emprunté jusqu'au 18/07/2023]

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