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Élèves (Les) migrants changent l'école [Dossier]
FOURNIER, Jean-Pierre (Coordinateur) ; LORCERIE, Françoise (Coordinateur)
2020
pp. 9-56
558, janvier
En marge des récits d'intégration réussie de ces jeunes mineurs isolés étrangers (MIE) souvent brillants non seulement scolairement mais aussi par leur volonté d'apprendre, le dossier ouvre sur les expériences pédagogiques des UPE2A - Unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants - un des fleurons de l'Éducation nationale. Les bonnes pratiques, mais aussi, les écueils pédagogiques des UPE2A sont aussi l'occasion de montrer la richesse de la culture d'origine de ces jeunes motivés et d'en d'en tirer les leçons pour construire des liens interculturels, avec ces jeunes mais aussi pour les familles d'origine étrangère.
EDUCATION ; Mineurs isolés étrangers (MIE) ; mineurs non-accompagnés ; IMMIGRATION ; INTEGRATION CULTURELLE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; REUSSITE SCOLAIRE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION NATIONALE ; LANGUE ETRANGERE
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