Auteurs : NEUMAYER, Michel (Coordinateur) ; VELLAS, Etiennette (Coordinateur) ; CHARLET, Colette ; KHOUADJA, Mounira

Lieu d'édition : Lyon

Editeur : Chronique sociale

Date de parution : 2015

Nbre/N° de page : 207 p.

Collection : Comprendre la société : l'essentiel

Bibliographie : pp. 191-197

ISBN : 978-2-36717-143-2

Résumé : Né du sentiment d'urgence qu'il faut au plus vite nous «désintoxiquer» de la note à l'école, ce livre entend relever un triple défi : convaincre les citoyens des méfaits sur l'éducation d'une estimation chiffrée, outil de sélection ; décrire des alternatives non chiffrées en matière d'évaluation ; s'interroger sur comment éduquer et évaluer sans exclure. Soit «dé-chiffrer l'humain».
Pour les auteurs, nombreuses sont les pratiques pédagogiques qui, au cœur même de la transmission des savoirs, de la culture et de l'esprit créatif, permettent :
- de forger en chacun l'estime de soi et le respect d'autrui ;
- d'accompagner tous les apprenants ;
- de favoriser les régulations ;
- de nourrir le désir d'apprendre.
À condition qu'éducateurs et formateurs puissent travailler dans des institutions qui elles-mêmes sachent rompre avec leurs coutumes sélectives

Descripteurs : EVALUATION ; EDUCATION ; EXCLUSION ; PEDAGOGIE ; RESPECT ; ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ; APPRENTISSAGE ; EDUCATEUR ; FORMATEUR

Conditions de diffusion : Prêt