Auteurs : CHAMPION, Thomas

Revue : VERS L'EDUCATION NOUVELLE

Date de parution : 2023

Nbre/N° de page : pp. 52-54

N° Revue : 591, octobre-décembre

Résumé : Aussi bien historiquement que du point de vue de son assise, l'autorité se décline depuis la fin du XIXe siècle vers plus d'autogestion et moins d'arbitraire.
Respectivement, l'émergence de l'éducation nouvelle a permis la rédaction de règles par le groupe d'enfant pour lui-même. De plus, dans le prolongement de l'éducation nouvelle, les professeurs des établissements scolaires publics jouent désormais trois rôles distincts : ils sont l'autorité, ils ont de l'autorité et font autorité.
Toutes ces formes d'autorité ne doivent pas être confondues avec la violence et l'usage du pouvoir pour dominer, elles visent le vivre ensemble, la gestion des frustrations et sont un moyen dont la fin reste le développement du jeune, rappelle l'article.

Descripteurs : EDUCATION ; AUTORITE ; PEDAGOGIE NOUVELLE ; RESPECT DES REGLES ; PRATIQUE D'ENSEIGNEMENT

Conditions de diffusion : Consultation sur place