Auteurs : PENNA, Amandine

Editeur : LIEN SOCIAL

Date de parution : 2019

Nbre/N° de page : pp. 22-28

N° Revue : 1259, octobre

Résumé : La grande concertation sur l'école inclusive a donné lieu à de nombreuses promesses, sans résultats concrets.
Les accompagnants des élèves en situation de handicap, chevilles ouvrières de cette inclusion, n'accèdent toujours pas à un vrai statut au sein de l'Education nationale.

Descripteurs : ELEVE ; HANDICAP ; ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ; EDUCATION ; JEUNE

Conditions de diffusion : Consultation sur place