Auteurs : DOUNIES, Thomas

Revue : SOCIETES CONTEMPORAINES

Date de parution : 2019

Nbre/N° de page : pp. 151-179

Permalien : https://doi.org/10.3917/soco.114.0151

N° Revue : 114, novembre

URL : https://www.cairn.info/revue-societes-co...

Résumé : L'éducation civique scolaire a peu fait l'objet de recherches empiriques du point de vue de la socialisation politique.
L'auteur propose dans l'article une démarche ethnographique visant à analyser moins ce que fait l'éducation civique que ce qu'il s'y fait.
Notamment, il constate que cette discipline obtient les résultats opposés de ses objectifs, puisqu'elle entretient la distance des élèves avec la politique et leur sentiment d'incompétence dans ce domaine.

Descripteurs : ENGAGEMENT ; EDUCATION CIVIQUE ; PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ; PARTICIPATION POLITIQUE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; enquête sociologique

Conditions de diffusion : Consultation sur place