" Réalité (La) des inégalités est assez systématiquement déniée ou déréalisée par toutes celles et ceux qui ont intérêt à ne pas les voir" [Entretien avec Bernard Lahire, professeur de sociologie à l'ENS de Lyon]
RACHÉDI, Marie-France (Interviewer) ; LAHIRE, Bernard
2020
pp. 70-71
277-278, juillet-octobre
Le périodique choisit d'interroger le sociologue Bernard Lahire sur l'impact de la Covid-19 concernant tous les aspects de son travail sur les inégalités sociales dans l'éducation : à la fois, les leçons qu'il pourra tirer de la période, son regard sur son métier, l'impact de la pandémie de la Covid-19 sur les inégalités entre enfants, mais aussi son impact sur les acteurs et la prospective liée à la crise.
Il remarque que l'appropriation des fondamentaux en termes de lecture, d'écriture et de calcul n'a pas pu se faire correctement pour tous les enfants et qu'un grand programme de soutien scolaire n'est pas à l'ordre du jour pour les enfants plus défavorisés.
EDUCATION ; INEGALITE SCOLAIRE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; PANDEMIE ; COVID-19 ; CLASSE SOCIALE ; ENFANT DEFAVORISE
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