Auteurs : CHEVAILLIER, Thierry (Coordinateur) ; PONS, Xavier (Coordinateur)

Editeur : Revue internationale d'éducation

Date de parution : 2019

Nbre/N° de page : pp. 29-121

Permalien : https://doi.org/10.4000/ries.8837

N° Revue : 82, décembre

URL : https://journals.openedition.org/ries/8837

Résumé : Une des problématiques qui émerge ici, est de savoir si la promotion des intérêts privés est compatible avec un processus d'éducation aussi bien au niveau micro (de la relation entre l'élève, l'enseignant et les savoirs) qu'au niveau macro ("socialisation méthodique" des nouvelles génération, expression du sociologue Emile Durkheim).
Le processus de privatisation "de" et "dans" l'éducation est décliné sous ses enjeux éducatifs (inégalités sociales de réussite scolaire, ségrégation, socialisation), politiques (légitimité, pertinence, efficacité) et financiers (ouverture des marchés des systèmes publics d'éducation).
Le dossier propose une approche internationale de la question déclinant la problématique pour chaque pays.

Descripteurs : EDUCATION ; POLITIQUE DE L'ENSEIGNEMENT ; SECTEUR PRIVE ; COMMERCE ; INTERNATIONAL ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; SCIENCE HUMAINE

Conditions de diffusion : Consultation sur place