Auteurs : BLANQUER, Jean-Michel ; MORIN, Edgar

Lieu d'édition : Paris

Editeur : Sciences humaines (Éditions);Odile Jacob

Date de parution : 2019

Nbre/N° de page : 119 p.

Bibliographie : Pagination multiple

ISBN : 978-2-36106-493-8

Résumé : Jean-Michel Blanquer et Edgar Morin partagent tous les deux un même idéal : celui de « l'école de la vie ».

Mais qu'est-ce que cela veut dire ? L'école doit-elle préparer les enfants à affronter les épreuves de la vie ? À choisir une profession qui leur convienne ? Doit-elle former des citoyens ? L'école peut-elle permettre de s'émanciper ou de s'épanouir par le savoir ?

De ces grands idéaux découlent des questions tangibles : quels apprentissages fondamentaux doivent acquérir les élèves ? Quelle est la place respective des humanités (l'enseignement de l'histoire, de la littérature, des langues anciennes), des sciences, des arts ou encore de la pratique, dans le parcours des élèves ?


Et ces interrogations débouchent sur un enjeu plus concret encore : comment transformer l'école ? Par le haut ou par le bas ? Par les initiatives locales et l'autonomie, ou par la loi et les grandes réformes ? Quelle place les familles, les enseignants, les chefs d'établissements ont-ils dans les transformations de l'école ? Ou bien encore, quel est l'apport des neurosciences, ou des pédagogies actives, dans l'élaboration des programmes ?

Descripteurs : ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; CITOYEN ; APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; INITIATIVE LOCALE ; LOI ; REFORME POLITIQUE ; FAMILLE ; ENSEIGNANT ; PNL

Conditions de diffusion : Prêt;Consultation sur place