Auteurs : NETTER, Julien

Revue : AGORA débats/jeunesses

Date de parution : 2021

Nbre/N° de page : pp. 39-52

Permalien : https://doi.org/10.3917/agora.089.0039

Bibliographie : pp. 50-51

N° Revue : 89, décembre

URL : https://www.cairn.info/revue-agora-debat...

Contenu dans : Professionnels de jeunesse : recomposition et ajustement des rôles et des métiers [Dossier]

Résumé : Les pratiques des différents personnels encadrant aujourd'hui l'activité des enfants à l'école découlent d'une double histoire, celle de l'éducation populaire et de l'enseignement scolaire.
Cet article vise à en retracer les grandes étapes, à partir de quatre mouvements principaux : la constitution d'un lien original fort entre l'école républicaine et le mouvement laïque, l'émergence d'une nouvelle idée de l'éducation populaire après 1945 portée par des enseignants militants, la disjonction des mouvements d'éducation populaire et de l'école dans les années 1970 parallèle à la transformation des pratiques d'enseignement, et enfin la territorialisation des liens entre école et « nouvelle » éducation populaire.

Descripteurs : EDUCATION POPULAIRE ; EDUCATION NATIONALE ; EVOLUTION HISTORIQUE ; METIER EDUCATIF ; ENSEIGNANT ; ANIMATEUR SOCIOCULTUREL ; EDUCATEUR ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION

Conditions de diffusion : Consultation sur place