Auteurs : DAUTIGNY, Sandrine (Dir. ) ; MAHIER, Jean-Pierre (Dir. ) ; STELLA, Salvatore (Dir. )

Lieu d'édition : Toulouse

Editeur : Erès (Éditions)

Date de parution : 2021

Nbre/N° de page : 254 p.

Collection : EMPAN

Bibliographie : Pagination multiple

ISBN : 978-2-7492-7063-0

Résumé : Le concept d'inclusion, valorisé par les politiques publiques, vient questionner les pratiques professionnelles en protection de l'enfance qui sont mises en œuvre dans les territoires.

Cette nouvelle injonction s'adresse-t-elle aux individus sommés de « s'inclure » voire de devenir « conformes » dans une société qui, par ailleurs, ne se montre peut-être pas si ouverte et hospitalière que cela ? Donne-t-elle au contraire l'opportunité d'élargir le regard sur la famille et son environnement dans l'optique d'une prise en compte globale de celle-ci, à un moment où les directives imposent de recentrer l'accompagnement sur l'enfant ? Existe-t-il un risque de dilution des missions de la protection de l'enfance ou est-ce l'occasion pour l'assistance éducative en milieu ouvert de « s'inclure » dans les politiques publiques et de peser sur le milieu de vie des familles ?

Descripteurs : inclusion sociale ; PROTECTION DE L'ENFANCE ; POLITIQUE PUBLIQUE ; TERRITOIRE ; HANDICAP ; FAMILLE ; ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ; ENFANT ; INSERTION SOCIALE ; INTEGRATION SOCIALE ; TRAVAILLEUR SOCIAL

Conditions de diffusion : Prêt