Auteurs : BEGUE, Brigitte (Interviewer) ; BEN AYED, Choukri

Revue : ACTUALITÉS SOCIALES HEBDOMADAIRES

Date de parution : 2021

Nbre/N° de page : pp. 30-31

N° Revue : 3223, septembre

Résumé : L'école française part du principe que tous les élèves sont égaux et dispense, en ce sens, la même éducation à tous les jeunes. Le sociologue Choukri Ben Ayed, fait le constat que les jeunes défavorisés cumulent les difficultés dans des secteurs géographiques où les enseignants eux-mêmes sont inexpérimentés. Pour lever ce déterminisme social, il préconise une meilleurs formation pédagogique des enseignants, une ouverture des établissement sur les associations de quartier, l'implication des parents d'élèves, des classes en petit effectifs, de même que des classes mixtes socialement. Comme le montre une expérience à Toulouse, ces facteurs, une fois réunis, permettent d'espérer une réussite de tous les élèves. Ils demandent une implication politique très volontariste, explique le sociologue.

Descripteurs : EDUCATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; INEGALITE SCOLAIRE ; PAUVRETE ; REUSSITE SCOLAIRE ; JEUNE DEFAVORISE

Conditions de diffusion : Consultation sur place