Auteurs : LAFORETS, Véronique

Revue : CAHIERS (LES) DU DEVELOPPEMENT SOCIAL URBAIN (DSU)

Date de parution : 2017

Nbre/N° de page : pp. 32-34

Localisation : Sur Cairn

N° Revue : 2017/2, n° 66

URL : https://www.cairn.info/revue-cahiers-du-...

Résumé : La question de l'éducation partagée est aussi ancienne que l'école publique, puisque c'est son avènement qui a suscité le développement des espaces éducatifs dédiés aux enfants et aux adolescents durant leur temps libre : patronages, mouvements de jeunesse, centres de vacances et de loisirs, etc. Dans cette première version de l'éducation partagée, l'idée n'était pas de promouvoir une « cohérence éducative » comme on l'entend aujourd'hui. Au contraire, très marquées par des idéologies politiques ou religieuses clivées, ces structures ont été en rivalité permanente pour rallier les jeunes à une cause ou une autre. Pour autant, les historiens estiment que ces concurrences ont favorisé une amélioration tant qualitative que quantitative de l'offre éducative, et permis aux enfants de développer leur sens critique.

Descripteurs : EDUCATION PARTAGEE ; QUARTIER POPULAIRE ; POLITIQUE DE LA VILLE ; TEMPS LIBRE ; PATRONAGE ; MOUVEMENT DE JEUNESSE ; CVL ; HISTOIRE ; ENFANT ; ADOLESCENT

Conditions de diffusion : Téléchargeable (cliquer sur le lien ou l'icône)