Auteurs : RIBAN, Chloé

Lieu d'édition : Rennes

Editeur : PUR Editions (Presse Universitaire de Rennes)

Date de parution : 2024

Nbre/N° de page : 346 p.

Collection : Le sens social

Bibliographie : pp. 331-342

ISBN : 978-2-7535-9632-0

Résumé : Comment retracer une enquête à visée ethnographique, dans un quartier prioritaire de la politique de la ville, portant sur les rapports entre équipes enseignantes et mères de famille populaire ayant un parcours migratoire ? Pourquoi la relation avec les parents est-elle recherchée par les équipes pédagogiques en réseau d'éducation prioritaire ? Quelle est la nature des projets visant à faire venir les parents d'élève dans l'enceinte scolaire ? Que ressentent les mères face à l'école et que font-elles des diverses sollicitations qui leur parviennent ? Quel est leur quotidien et comment détermine-t-il leur lien avec l'institution scolaire ?

Deux ans passés dans et autour des écoles du quartier ont nourri la présente recherche. Le choix a été fait de donner à voir et à comprendre le quotidien des mères, en partant du principe qu'il constitue la trame dans laquelle vient se nouer le rapport aux institutions et à l'école en particulier.

Descripteurs : ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; MERE ; FAMILLE ; IMMIGRE ; ENSEIGNANT ; zones d'éducation prioritaires ; QUARTIER POPULAIRE ; CLASSE SOCIALE ; BIOGRAPHIE ; ETHNOLOGIE ; vulnérabilité

Conditions de diffusion : Prêt