Auteurs : GROS, Guillaume

Revue : ÉTUDES. Revue de culture contemporaine

Date de parution : 2024

Nbre/N° de page : pp. 43-53

Permalien : https://doi.org/10.3917/etu.4315.0043

Localisation : Site Cairn

N° Revue : 4315, mai

URL : https://www.cairn.info/revue-etudes-2024...

Résumé : Face à la défense de divers paramètres (laïcité, respect, citoyenneté, non-violence, niveau scolaire) battus en brèche depuis quelques années dans le système éducatif français, l'Education nationale a engagé successivement au gré des ministres qui l'ont eu à charge, plusieurs réformes. Avec Gabriel Attal, alors ministre de l'Education nationale, le choix a été fait d'un "choc des savoir" remettant en question le collège unique par la mise en place de classes de niveau. Plaçant en perspective des anciennes réformes les principales mesures Attal, l'article constate que le collège, bien qu'ayant fait l'objet de nombreux rapports n'a pas su décider s'il était un prolongement du primaire, une préparation au lycée ou la fin de la scolarité obligatoire. Il présente, en outre, les réserves du corps enseignant face aux avantages annoncés de cette restructuration qui touche à la nature même du projet de René Haby, tel qu'il a été formulé en 1975.

Descripteurs : EDUCATION ; REFORME ADMINISTRATIVE ; CES ; SYSTEME EDUCATIF ; ENSEIGNANT ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE

Conditions de diffusion : Consultation sur place;Téléchargeable (cliquer sur le lien ou l'icône)