Auteurs : ROMAINVILLE, Marc

Revue : SCIENCES HUMAINES

Date de parution : 2023

Nbre/N° de page : pp. 52-53

N° Revue : 362, octobre

Résumé : Face à la désinformation, les jeunes en formation sont le plus souvent démunis et usant des "fake news" pour contredire leur professeur. La démonstration magistrale qu'ils se trompent ne suffit pas et l'enseignant doit user d'autres moyens pour déconstruire l'idée fausse de l'élève. Concrètement, la décomposition de la pensée en trois systèmes (1-intuitif archaïque, 2-analytique et énergivore, 3-système d'alarme qui détecte la possibilité d'une erreur) vise à éduquer par la métacognition au limites du système 1, au renforcement du système 2 et au développement du système 3. Outre la résistance à la séduction de la réponse intuitive, les biais cognitifs d'intentionnalité et de confusion font aussi partie de l'éventail de solutions à enseigner.

Descripteurs : EDUCATION ; USAGE DU NUMERIQUE ; DESINFORMATION ; EDUCATION AUX MEDIAS ; PRATIQUE D'ENSEIGNEMENT

Conditions de diffusion : Consultation sur place