- Recherche avancée
- -----------------------------
- Dossier : Les jeunes ruraux
- Nos thématiques
- Dossiers de revues
- e-Collection
- Collections patrimoniales
- Ressources pour les concours
- Nouveautés du mois
- Auteurs
- -----------------------------
- Revues
Évaluer l'action éducative des lycées à travers les IVAL : quand le « bruit » s'immisce dans l'administration de la preuve
NUNEZ-REGUEIRO, Fernando ; BRESSOUX, Pascal
2022
pp. 257-282
https://doi.org/10.3917/rfs.632.0257
2, vol. 63, juillet
https://www.cairn.info/revue-francaise-d...
A partir d'un historique des méthodes d'évaluation des établissements scolaires, le document dégage les biais des actuels IVAL - Indicateurs de valeur ajoutée - , qui permettent aux équipes pédagogiques de mesurer leur pertinence. Dans le cas présent, l'article montre la confusion du bruit statistique - erreur d'échantillonnage - et de l'action des professeurs. Les auteurs font des propositions de méthode afin de pallier les carences statistiques des IVAL.
EDUCATION ; LYCEE ; EVALUATION ; DIPLOME ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; REUSSITE SCOLAIRE
Consultation sur place