Auteurs : PORTE, Emmanuel (Dir. ) ; PARISSE, Jordan (Dir. ) ; COLLECTIF

Lieu d'édition : Paris

Editeur : INJEP;République française;DJEPVA;FRANCE. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

Date de parution : 2022

Nbre/N° de page : 81 p.

Collection : Cahiers de l'action, n° 59, décembre

Bibliographie : p. 75

ISBN : 978-2-11-162723-9

URL : https://www.cairn.info/revue-cahiers-de-...

Résumé : Dans le champ du travail social, les démarches dites d'« aller vers » – c'est-à-dire qui vont au-devant des publics en sortant d'une logique de guichet – ouvrent des horizons d'action et de réflexion qui, sans être nouveaux, invitent à réinterroger plus fondamentalement les manières de penser l'action publique et associative.
Comme le mettent en évidence les différentes contributions rassemblées dans ce numéro, ces démarches portent en elles l'ambition de construire entre les divers intervenants sociaux (travailleurs sociaux, éducateurs du monde de l'éducation populaire, salariés d'association ou formateurs) et leurs publics une relation de soutien plus « habilitante », en visant à développer les aptitudes de la personne soutenue, dans une logique de lutte contre le non-recours aux droits mais aussi d'émancipation individuelle et collective.

Descripteurs : STRUCTURE D'ACCUEIL ; TRAVAIL SOCIAL ; VIE ASSOCIATIVE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; EDUCATION POPULAIRE ; EDUCATEUR ; FORMATEUR ; non-recours ; DROIT ; emancipation ; pédagogie sociale ; PUBLIC

Conditions de diffusion : Prêt;Prêt;Consultation sur place