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Lire est-il rentable scolairement ? Lectures traditionnelles, lectures numériques et réussite scolaire
GRIMAULT-LEPRINCE, Agnès ; MELL, Laurent
2022
pp. 243-259
pp. 258-259
3, vol. 13, septembre
https://www.cairn.info/revue-sociologie-...
La lecture de livres joue un rôle crucial dans la formation des inégalités socio-culturelles entre élèves.
Deux paramètres modifient le contexte scolaire ces dernières années : la désaffection pour la lecture de romans et la pratique de la lecture sur support numérique.
L'article identifie plusieurs profils de lecteurs pour analyser les phénomènes de concurrence ou de continuité entre lecture papier et numérique.
Il repère les pratiques de lecture les plus favorables à la réussite des élèves et avance des éléments de compréhension de l'inégale valorisation par l'école des pratiques de lecture adolescentes.
EDUCATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; REUSSITE SCOLAIRE ; LECTURE ; INEGALITE SCOLAIRE ; CULTURE GENERALE
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