Auteurs : AILHAUD, Emilie

Revue : PRATIQUES - LINGUISTIQUE, LITTERATURE, DIDACTIQUE

Date de parution : 2024

Nbre/N° de page : 21 p.

Permalien : https://doi.org/10.4000/12ye6

Bibliographie : pp. 18-19

Localisation : Site d'Open Edition Journals

N° Revue : 203-204, décembre

URL : https://journals.openedition.org/pratiques/16003

Résumé : L'article analyse le déplacement du genre "carnet de voyage" dans le contexte de l'enseignement scolaire, en l'occurrence le cours d'histoire-géographie, de français et d'art plastique d'une classe de 4e/3e sur les migrations. Réaliser un « carnet de voyage » dans le cadre d'un projet scolaire semble, en effet, propice au développement de compétences disciplinaires et transversales. Mais comment caractériser le « carnet de voyage » utilisé dans un contexte scolaire, et dans quelle mesure son usage suscite-t-il la mobilisation des élèves et le développement de leurs compétences ? Après avoir présenté et analysé plusieurs travaux consacrés à ce type de projet, l'article montre l'influence du contexte scolaire sur ce genre par le récit de la démarche de l'enseignante, Il en ressort pour les élèves la découverte de la liberté permise par ce type de support et la possibilité pour eux d'en faire un usage quotidien.

Descripteurs : EDUCATION ; CONDUITE DE PROJET ; MOUVEMENT DE POPULATION ; ART PLASTIQUE ; CREATION ARTISTIQUE ; PRATIQUE D'ENSEIGNEMENT ; METHODE PEDAGOGIQUE

Conditions de diffusion : Téléchargeable (cliquer sur le lien ou l'icône)