Auteurs : HEIJBOER, Claire (Coordinateur) ; LAGIER, Elsa (Coordinateur) ; PETIAU, Anne (Coordinateur) ; RURKA, Anna (Coordinateur)

Revue : SOCIOGRAPHE (LE)

Date de parution : 2025

Nbre/N° de page : pp. 9-176

Localisation : Site Cairn

N° Revue : 89, mars

URL : https://shs.cairn.info/revue-sociographe...

Résumé : Le processus de formation traditionnel, parce qu'il implique un rapport hiérarchique entre l'élève et de professeur maintient l'élève à distance de l'expérience de la liberté dont il va devoir faire preuve plus tard. Dans un soucis d'empowerment et d'émancipation des personnes accompagnées la coformation en travail social réunit dans un même espace les enseignants, les futur travailleurs sociaux, les bénévoles, les chercheurs et les usagers de manière à impliquer ces derniers dans les questions qui les concernent et à valoriser leurs compétences issues de l'expérience. Si le pourquoi de ces coformations fait à ce jour consensus, le comment qui fait l'objet du numéro mobilise différentes approches et soulève de nombreuses questions. A ce titre, le passage d'un cas particulier à un savoir plus global interroge. De même, quels sont les types de savoir qui s'échangent ? Quelle éthique donner à ces échanges ? Partagé en deux parties, le dossier donne ainsi à voir ce qui se vit et s'échange en coformation, à partir de cas particuliers transférables à d'autres situations.

Descripteurs : FORMATION ; TRAVAIL SOCIAL ; ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ; COMPETENCE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; PRATIQUE DE FORMATION ; emancipation ; COHESION SOCIALE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; empowerment ; PEDAGOGIE DE FORMATION

Conditions de diffusion : Consultation sur place;Téléchargeable (cliquer sur le lien ou l'icône)