Auteurs : ROUILLER, Yviane (Coordinateur)

Revue : EDUCATEUR

Date de parution : 2019

Nbre/N° de page : pp. 3-18

N° Revue : 6, juin

Résumé : Sens, critères, biais, norme, sanction, discriminant, honte, le vocabulaire que traverse la première partie du dossier est à la fois technique et négatif vis à vis de l'évaluation par les notes. Pourtant, comme le montre le second volet du document, cette première approche est aussi un soutien d'apprentissage et de régulation situé dans les microcultures de classe. En éducation spécialisée, dans une démarche de projet pédagogique, elle est aussi constructive et consubstancielle au processus d'aide. Le dossier qui reste technique ouvre sur la communication et l'usage constructif de l'évaluation.

Descripteurs : EDUCATION ; EVALUATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; SUISSE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNANT ; RELATION ELEVE ENSEIGNANT ; EDUCATION SPECIALISEE

Conditions de diffusion : Consultation sur place