Auteurs : MONSO, Olivier ; FOUGERE, Denis ; GIVORD, Pauline ; PIRUS, Claudine

Lieu d'édition : Paris

Editeur : Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques, (LIEPP)

Date de parution : 2019 - Avril

Nbre/N° de page : 34 p.

Collection : Sciences Po LIEPP Working Paper, n° 86

Localisation : Site du Liepp

URL : https://spire.sciencespo.fr/notice/2441/...;https://spire.sciencespo.fr/hdl:/2441/2s...

Résumé : En éducation, les effets de pairs résultent des différents types d'interactions entre élèves, au sein d'une même classe ou d'un même établissement. Toutefois, caractériser la nature et mesurer l'influence de ces interactions pose des problèmes méthodologiques substantiels. Ce document vise à présenter les difficultés relatives à la mesure des effets de pairs en éducation, ainsi que les résultats des recherches qui leur ont été consacrées dans l'enseignement primaire et secondaire. Au sein d'un établissement, les élèves sont influencés par la composition socio-économique et le niveau scolaire de leurs pairs. Les élèves de milieu défavorisé, ou en difficulté scolaire, y sont en général plus sensibles. En raison de tels effets, les phénomènes de ségrégation peuvent aggraver les inégalités scolaires. Les résultats des recherches relatives aux effets de pairs ne sont toutefois pas convergents.

Descripteurs : EDUCATION ; REUSSITE SCOLAIRE ; INEGALITE SCOLAIRE ; RELATION EDUCATIVE ; Relation interpersonnelle ; PEDAGOGIE COOPERATIVE ; ELEVE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; SOUTIEN SCOLAIRE ; EVALUATION

Conditions de diffusion : Téléchargeable (cliquer sur le lien ou l'icône)