Auteurs : COLCANAP, Peggy (Coordinateur) ; EVELEIGH, Hélène (Coordinateur)

Revue : CAHIERS PEDAGOGIQUES

Date de parution : 2019

Nbre/N° de page : pp. 10-56

N° Revue : 553, mai

Résumé : L'oralité pour juger des compétences d'un élève participe de plus en plus des examens des cursus de l'enseignement supérieur.
Aussi, la première partie du document est-elle dédiée à l'échange à l'école, dans le cadre des apprentissages : l'oralité s'affranchissant, plus facilement que l'écrit, des barrières sociales.
La seconde partie nous montre que, contre-intuitivement, l'oral précède l'écrit et l'enrichit.
La dernière partie orientée vers le dialogue aborde l'oral dans sa généralité et sa subjectivité, parfois difficile à évaluer scolairement.

Descripteurs : EXPRESSION ORALE ; PEDAGOGIE DE FORMATION ; COMMUNICATION ; PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ; RELATION ELEVE ENSEIGNANT ; METHODE PEDAGOGIQUE ; USAGE DU NUMERIQUE

Conditions de diffusion : Consultation sur place