Auteurs : MAISTRE, Isabelle (Dir. )

Lieu d'édition : Neuvy-en-Champagne

Editeur : Passager (Le) clandestin

Date de parution : 2016

Nbre/N° de page : 104 p.

Collection : Les pratiques

ISBN : 978-2-36935-056-9

Résumé : Depuis la IIIe République et l'école de Jules Ferry, les politiques d'éducation relevaient exclusivement de l'Etat, l'échelon national étant perçu comme le seul à même d'assurer la conception et la mise en oeuvre de la politique éducative de la Nation.
Avec les premières lois de décentralisation, la gestion de la politique éducative entre dans une ère nouvelle. S'agissant des villes, leur nouveau rôle se traduit par l'émergence du Projet éducatif local (PEL), un outil qui conçoit et met en oeuvre la politique publique locale d'éducation en prenant en compte deux difficultés de l'approche territorialisée des politiques publiques : intégrer les différents acteurs du territoire (écoles, parents, associations…) au processus de construction et de mise en place de la politique locale, et passer d'une logique sectorielle à une approche globale des problèmes traités. Cette démarche invite à adopter une perspective dans laquelle les politiques éducatives locales traitent les questions d'éducation et contribuent, entre autres, à la réduction des inégalités sociales et au développement du territoire.
Plusieurs thématiques sont ainsi abordées : l'éducation au développement durable (EDD), l'apprentissage à la citoyenneté, la rénovation énergétique du patrimoine bâti scolaire, l'éducation à la citoyenneté, la pause méridienne, la restauration scolaire, l'organisation et la tarification des nouvelles activités périscolaires (NAP)...

Descripteurs : POLITIQUE PUBLIQUE LOCALE ; PROJET EDUCATIF LOCAL ; DECENTRALISATION ; EDUCATION ; REUSSITE EDUCATIVE ; ECHEC SCOLAIRE ; PREVENTION SOCIALE ; INTERCOMMUNALITE ; PROJET EDUCATIF TERRITORIAL ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; CANTINE SCOLAIRE ; Education périscolaire ; GRENOBLE ; POLITIQUE EDUCATIVE ; RYTHME SCOLAIRE

Conditions de diffusion : Prêt