Auteurs : MOULIN, Léonard

Revue : EDUCATION ET SOCIETES

Date de parution : 2015

Nbre/N° de page : pp. 119-141

Permalien : https://doi.org/10.3917/es.036.0119

N° Revue : 36, 2015/2

URL : http://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_AR...

Résumé : Les expériences nationales de mise en place de frais d'inscription apparaissent très variées dans la littérature et par leurs effets sur les étudiants. Leurs résultats contrastés sont à interpréter et à mettre en perspective dans leurs environnements institutionnels respectifs. L'auteur définit la notion d'institution pour analyser le système d'enseignement supérieur et dresser une typologie des différents régimes institutionnels.
Leur analyse met en évidence une relation forte entre ces politiques et les régimes d'État-providence. Si celui de type conservateur ne semble pas viable à long terme, les régimes social-démocrate et libéral renvoient à deux logiques distinctes de l'éducation : investissement collectif contre investissement individuel.

Descripteurs : EDUCATION ; ACCES AU DROIT ; ETUDIANT ; UNIVERSITE ; COURANT ECONOMIQUE ; IDEOLOGIE POLITIQUE

Conditions de diffusion : Consultation sur place