Auteurs : COLLECTIF

Revue : DIVERSITÉ. Ville-École-Intégration

Date de parution : 2018

Nbre/N° de page : 162 p.

N° Revue : 191, janvier-avril

Résumé : L'expression « territoire apprenant » rencontre un écho très fort dans le champ éducatif ces dernières années. S'il est difficile d'en trouver une définition stable et définitive, son émergence s'inscrit dans un mouvement constant, depuis les années 1980, de territorialisation et de développement territorial de l'action publique.

Le territoire se retrouve ainsi au centre d'une tension qui redéfinit le champ éducatif entre, d'un côté, la multiplication des acteurs éducatifs, tous légitimes mais parfois en concurrence et, de l'autre, la nécessité de penser le territoire comme une ressource indispensable pour impulser des projets éducatifs.

Ce numéro propose d'explorer comment le territoire apprenant est une manière de mettre au jour les continuités et les porosités, mais aussi les ruptures et les frontières, au sein d'un territoire, en matière d'éducation.

Descripteurs : EDUCATION NON FORMELLE ; TERRITOIRE ; EDUCATION ; QUARTIER POPULAIRE ; SOCIOLOGIE ; CITOYENNETE ; PARTICIPATION DES HABITANTS ; ACTEUR DE LA SOCIETE ; MILIEU URBAIN ; MILIEU RURAL ; EDUCATION POPULAIRE

Conditions de diffusion : Consultation sur place