Auteurs : ROSTAM, Wali ;

Revue : DARES ANALYSES / INDICATEURS

Date de parution : 2014

Nbre/N° de page : 13 p.

Localisation : Site du Ministère du Travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social

N° Revue : 68, septembre

Résumé : En France, une quarantaine d'écoles de la 2e chance (E2C), réparties sur une centaine de sites, proposent un accompagnement global pour favoriser l'insertion sociale et professionnelle des jeunes sortis sans diplôme du système scolaire, les «décrocheurs». 14 000 jeunes ont été accueillis en 2013.

Afin de mieux connaître le fonctionnement et les pratiques de ces écoles de la 2e chance, la Dares a fait réaliser en 2012 une étude qualitative. D'après cette enquête monographique, les jeunes accueillis ont connu des ruptures scolaires, souvent associées à des difficultés sociales et personnelles.

Le parcours des jeunes accueillis dans ces structures est marqué par des ruptures scolaires et professionnelles et l'enchaînement de petits boulots. Ils sont orientés principalement par les Missions locales à partir du volontariat et de leur motivation. Ils sont recrutés par les E2C après une période d'essai.

Dans l'école, le parcours des stagiaires est organisé en alternant successivement trois volets : une remise à niveau sur les savoirs de base, des stages en entreprise et des activités d'ouverture sur l'extérieur. Deux axes forts charpentent le modèle développé par les écoles : la stabilisation du parcours des jeunes et le développement de liens étroits avec les acteurs économiques locaux.

Il est à noter que l'environnement du jeune est choisi pour être structurant. Le parcours est individualisé et l'accompagnement est à la fois professionnel et individuel, avec pour volonté de faire émerger un projet chez le jeunes pour lui même.

Descripteurs : DECROCHAGE SCOLAIRE ; EDUCATION ; ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ; DISPOSITIF PUBLIC ; JEUNE EN DIFFICULTE

Conditions de diffusion : Téléchargeable (cliquer sur le lien ou l'icône)