Auteurs : DELES, Romain

Revue : AGORA. Débats Jeunesses

Date de parution : 2013

Nbre/N° de page : pp. 37-51

Permalien : https://doi.org/10.3917/agora.065.0037

Bibliographie : pp. 49-50

N° Revue : 65, septembre

URL : http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTI...

Résumé : L'évaluation classique de la rentabilité des études retient comme unique paramètre le niveau de diplôme : si les conditions d'insertion progressent à mesure que l'on s'élève dans la hiérarchie des niveaux de diplômes, on en conclut que la poursuite d'études est rentable. Mais, dans ce cadre, comment comprendre la situation, a priori paradoxale, de nombre de diplômés du supérieur qui, malgré le niveau élevé de leurs titres scolaires, peinent à décrocher un emploi stable, de qualité et rémunéré à la hauteur de leurs prétentions scolaires ? l'acquisition d'un niveau supérieur d'études est-elle rentable pour toutes les spécialités que compte l'université ? À une analyse globalisante de l'insertion professionnelle en termes de niveau de diplôme cet article oppose le souci du détail des spécialités d'études.

Descripteurs : DIPLOME ; EMPLOI ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Conditions de diffusion : Consultation sur place