Auteurs : GABERAN, Philippe

Revue : EMPAN

Date de parution : 2012

Nbre/N° de page : pp. 64-68

N° Revue : 88, décembre

Résumé : Comme toute science, la science de l'éducation a besoin d'une langue énonce l'auteur de cet article. Pourquoi les éducateurs se laisseraient-ils imposer une langue qui n'est pas la leur ? Pourquoi refuseraient-ils d'assumer et de perfectionner leur propre langue ? Vouloir être éduc, c'est forcément entrer dans le champ du politique au sens noble du terme, c'est à dire : accepter de se confronter à une vision du monde et de la place de l'homme au sein de celui-ci.

Ce document de quelques pages revient sur les couches de sédimentation qui ont façonnées le langage des éducacteurs spécialisés, à travers l'histoire de leur formation mais aussi de celle des idées qui ont inflencées leur métier.

Descripteurs : LANGAGE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; HISTOIRE DE L'EDUCATION ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; FORMATION

Conditions de diffusion : Consultation sur place