Auteurs : LOANNIDES, Ariane (Dir. ) ; LOPEZ, David (Dir. )

Revue : IDÉES (LES) EN MOUVEMENT

Date de parution : 2015

Nbre/N° de page : pp. 9-15

N° Revue : 224, avril-juin

Résumé : Qu'entend-on par éducation en Europe : quelle(s) réalité (s) ? En France déjà et il n'en existe pas d'unique.

Pour Jean-Claude Richez, deux invariants permettent toutefois de mieux la cerner : favoriser l'accès du plus grand nombre à la culture à la culture et cet accès aux savoirs et à la culture et cet accès aux savoirs et à la culture comme condition de l'effet de la citoyenneté.

Ces deux invariants ont donc un corrolaire qui est la mise en oeuvre de pédagogies actives. Relèvent donc de l'éducation populaire tous ceux qui mettent en oeuvre ces trois principes.

Peu de litterature récente existe sur le sujet. Alors que peut bien recouvrir cette "philosophie d'action", ce "courant de pensée" en Europe ? L'éducation populaire a-t-elle/est-elle une réalité ? Que signifie l'éducation populaire pour les Suédois et les Espagnols ? Nous avons, pour tenter d'y répondre, interrogé nos partenaires européens.

L'éducation populaire existe toujours au delà de nos frontières précise l'éditorial du document.

Dossier.

Descripteurs : EDUCATION POPULAIRE ; EUROPE ; ASSOCIATION D'EDUCATION POPULAIRE ; VOLONTARIAT ASSOCIATIF ; JEUNESSE ; CITOYENNETE

Conditions de diffusion : Consultation sur place