Auteurs : RAYNAL, Marie

Revue : DIVERSITÉ. Ville-École-Intégration

Date de parution : 2010

Nbre/N° de page : 223 p.

N° Revue : 162, septembre

Résumé : Le vocabulaire argotique en usage afin de désigner certains élèves, principalement dans les collèges, peut prêter à sourir. IL s'agit en fait d'insultes et de brutalités exercées à l'encontre de tous ceux qui manifestent des faiblesses diverses : les élèves jugés disgracieux, timides dociles ou qui refusent la violence ... etc ...

Souvent, par une sorte d'inversion des valeurs, celà concerne les bons élèves, ceux qui se prètent au jeu scolaire. Il engendre de réelles souffrances et peut inciter les brimés, sous la pression conformiste à renoncer à la réussite, car tout vaut mieux qu'être mis au ban du groupe.

Ce comportement s'explique par le fait que, dès le plus jeune âge, les enfants entretiennent des relations qui peuvent paraître anodines aux yeux des adultes, mais qui revêtent de fait un caractère existentiel majeurs : il leur faut avant tout être reconnus par les autres enfants, se plier aux codes d'usage, respecter les rêgles en vigueur, avoir l'air "comme".

Descripteurs : VIOLENCE SCOLAIRE ; INSOLENCE ; SOCIALISATION ; IDENTITE ; CONSTRUCTION DE SOI ; CES ; COLLEGIEN

Conditions de diffusion : Consultation sur place