Lieu d'édition : Paris

Revue : POLITIX. Revue des sciences sociales du politique;De Boeck (supérieur)

Date de parution : 2012

Nbre/N° de page : 218 p.

Collection : Volume 25 - n° 98/2012

Bibliographie : Pagination multiple

ISBN : 0295-2319

URL : https://www.cairn.info/revue-politix-2012-2.htm

Résumé : Or, en trente ans, l'Éducation nationale a considérablement changé, moins selon ses analystes, sous la seule pression « extérieure », que de l'intérieur. Si cette idée, défendue notamment par Antoine Prost, peut être discutée, les changements n'en sont pas moins patents : ils se traduisent, le plus visiblement, par l'explosion des effectifs de l'enseignement secondaire puis de ceux du supérieur, mais aussi dans le mode de gouvernement des établissements : plus autonomes vis-à-vis de l'administration centrale dans la définition de leur offre pédagogique mais aussi plus dépendants des collectivités territoriales et davantage soumis à de multiples procédures d'évaluation fondées sur leurs résultats et non sur leur capacité à suivre les directives, les écoles, collèges et lycées (généraux, technologiques et professionnels) de la fin des années 2000 et les conditions d'exercice des métiers qui les composent (y compris le métier d'élève) n'ont plus grand-chose à voir avec ceux de la fin des années 1970.

Descripteurs : POLITIQUE EDUCATIVE ; PARENT ; ENTREPRISE ; EDUCATION NATIONALE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; COLLECTIVITE TERRITORIALE ; ADMINISTRATION CENTRALE ; EVALUATION ; EVOLUTION HISTORIQUE

Conditions de diffusion : Prêt