Auteurs : MEARD, Jacques

Revue : EDUCATEUR

Date de parution : 2010

Nbre/N° de page : p. 26-40

N° Revue : 6, juin

Résumé : L'approche de l'enseignement proposée ici consiste à ne pas reléguer la question des règles énoncées en classe aux seules finalités de citoyenneté. L'approche située sur laquelle s'appuie l'article montre que les règles sont omniprésentes en classe et constituent notamment l'essentiel des apprentissages dans les disciplines.

Descripteurs : PEDAGOGIE ; DISCIPLINE ; RESPECT DES REGLES

Conditions de diffusion : Consultation sur place