Auteurs : BAROU, Jacques

Revue : DIVERSITÉ. Ville-École-Intégration

Date de parution : 2004

Nbre/N° de page : p. 143-148

Bibliographie : p. 143-148

N° Revue : 139, décembre

Résumé : Dans les représentations de l'école à fuir en priorité, c'est souvent la forte présence d'élèves issus de certaines immigrations qui détermine la recherche de stratégies d'évitement. Cependant, même si elles ne disposent pas du même éventail de solutions, les familles appartenant à ces groupes ethniques stigmatisés participent elles aussi au phénomène de contournement.

Descripteurs : VILLE ; EDUCATION ; ACTION EDUCATIVE ; MIXITE SOCIALE

Conditions de diffusion : Consultation sur place