Auteurs : VERPRAET, Gilles

Lieu d'édition : Paris

Editeur : Presses Universitaires de France

Date de parution : 2001

Nbre/N° de page : 216 p.

Collection : Sociologie d'aujourd'hui

Bibliographie : pp. 201-205

ISBN : 2-13-051057-4

Résumé : L'ouvrage présente une école concrète, le collège de la périphérie soumis aux processus de précarisation. Il étudie la condition enseignante face aux publics scolaires : la classe, les pratiques scolaires, les systèmes de pouvoir. Il considère l'école comme une organisation dynamique, soumise à des tensions sociales importantes. Ces tensions internes et externes portent sur les cadres de l'enseignement et sur leurs processus institutionnels.
Une double crise, sociale et culturelle, dévoile le fonctionnement symbolique de l'école face à la précarité sociale et à la fragilité adolescente.

Descripteurs : EDUCATION ; EDUCATION NATIONALE ; ROLE ET FONCTION ; ENSEIGNANT ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; RELATION ELEVE ENSEIGNANT ; ACTION SOCIALE ; PRECARITE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; BANLIEUE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; PSYCHOLOGIE SOCIALE

Conditions de diffusion : Prêt