Auteurs : RODER, Iannis

Lieu d'édition : Paris

Editeur : Editions de l'Observatoire;Humensis

Date de parution : 2022

Nbre/N° de page : 220 p.

Collection : Hors collection

Bibliographie : Pagination multiple

ISBN : 979-10-329-2179-1

Commentaire : Qu’apprennent vraiment les élèves français à l’école ?

Il faut l’admettre : l’école de la République n’est plus en mesure de répondre à l’une des missions qui lui fut originel-lement donnée. Cette mission, c’est l’édification de jeunes républicains, conscients des enjeux démocratiques, et convaincus de la nécessaire pérennité de la République… Mais de fait, l’école a-t-elle aujourd’hui la possibilité d’expliquer de manière satisfaisante ce qu’est la République, d’en transmettre les valeurs et les principes, dans des conditions qui permettraient à la jeunesse d’adhérer à ce beau projet émancipateur ? Et comment faire si l’institution scolaire possède, en son sein même, des difficultés structurelles, des éléments perturbateurs, qui compliquent sa tâche ou la rendent impossible ?

Descripteurs : ELEVE ; APPRENTISSAGE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; REPUBLIQUE ; DEMOCRATIE ; VALEUR MORALE ; enfants en difficulté d'apprentissage ; FORMATION ; ENSEIGNANT ; politique ; RELIGION